孩子厌学，家长怎么办？在本网站的“下载中心”里，有一个专给家长朋友的讲课稿，家长朋友可以下载看看。厌学的孩子，大约会经历这么几个阶段。
一、希望期：从孩子的小生命降临，到孩子幼儿园毕业，父母和全家人对孩子都充满了希望，这一时期，叫希望期。这一时期，孩子成为父母长辈的掌上明珠，百般呵护唯恐有失，一般情况下，一个家中常常是六个大人围着孩子转，孩子完全是在爱的包围中，享受着衣食的温暖。这个时期的孩子非常自信，他可以自信地对任何人说：我长大了当科学家，当总理，当省长…… 而在家长的心中，也升腾着这种希望！
二、加压期：中国的家长，绝大多数不明教育道理。当自己孩子一天能认识一个字的时候，家长第二天，就会给孩子加任务；当孩子能认识两个字时，家长就会给孩子加任务到三个字…… 这期间，家长会有意无意地将自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，目的是激励孩子。长此以往，孩子总是觉得不如别人，有压力，学习不轻松，在潜意识里认为学习是一件非常痛苦的事，厌学的根就是这时候扎在孩子心里深处的。
三、隐蔽对抗期：父母亲喜欢考高分的孩子，父母对考高分的孩子常有奖励，于是孩子在考不上高分时，孩子为了讨家长喜欢，就学会改试卷的考分，有的还会模仿家长的笔迹签字糊弄老师。孩子这么做，只是想获得家长、老师的一个笑脸或一句表扬，不知道这是弄虚作假。但家长一旦发现，轻则批评指责，重则拳脚相加，还给孩子上纲上线：弄虚作假、虚荣、不老实…… 这些极为刺激性的词语全部抛向孩子。面 对孩子这些行为，家长往往除了会用过激的语言和行为对待孩子之外，常常无助而无奈。
四、公开叛逆期：因为望子成龙的心愿是深植于家长心底育子观，也是家长对孩子付出的不竭动力之源。正是在这一动力的作用下，因为家长们总是会拿自己孩子的短处与别的孩子的长处比，这叫恨铁不成钢！久而久之在孩子潜意识中，播下了自卑的种子，连深爱自己的父母都说咱不行，那自己一定是真得不行了。嗨，自己天生就不是读书的料！于是，自我苦恼、自暴自弃，这各情况一般在小学高年级和初一出现比例较大。另一方面，孩子总认为自己长大了，很是要面子、心里渴求他人的尊重理解（包括自己父母）。而恰恰在这个时候，家长的唠叨与孩子自己内心苦闷和失落，交织起来，孩子内心在极端苦恼中，开始用各种各样的方式公开地与父母对抗，有的孩子甚至离家出走，这就是公开叛逆期。
五、危险期：叛逆期，孩子与家长相互“仇视”，无法沟通。这个时期，潜在的危险很大。因为孩子很单纯，又处于内心极度苦闷、矛盾状态，心理归属需求大，极易被黑恶势力利用。这个时期的孩子，是徘徊在犯罪的边缘，他们的是非观没有成熟，不会对纷繁复杂的社会现象作出理性的思考与判断，常常以哥们义气为荣，以打架斗殴为勇，以满足当时需求为乐……
进入危险期的孩子，厌学、叛逆、心中理想处于崩溃之状！内心极度痛苦，为了排遣心中的郁闷，常常将精力转移到网吧，抽烟、喝酒甚至赌博……
对这类孩子，如果不及时采取恰当而科学的教育，轻则误了学业，重则会走上犯罪道路。怎么办？家长面临着重大选择。
这类孩子可不可教育呢？回答是肯定的，完全可以教育！这一点，已在我们的课题研究实践中被证实。但是，这种情况下，如果对孩子采用了错误的教育方法，那就相当于给一位病人吃错了药水，不但原病不好还要添上新病！
网隐学校打死学生见报后，北京创新研究所基础教育研究中心、联合国教科文组织“十一五”科研规划课题《中国教育可持续发展研究——尊重教育》"3113”子课题组认为，对问题孩子的教育方法，不能再错下去了。于是联合牵头，与多家教育机构、教育科研机构共同创办的“北京大智慧学堂”。北京大智慧学堂，是以国家级科研课题成果为依托，专为这些孩子创建的一个教科研一体化教育基地。该基地，将为厌学、叛逆、网隐等倾向的孩子，提供个性化优质教育。是家长可以信懒的选择！
家长一旦发现孩子有这些问题时，正确的方法是（1）让孩子离开问题发生地，迁移到确可提供优质教育的学校去读书；（2）家庭条件许可的情况下，最好的选择还是让孩子去接受个性化优质教育。北京大智慧学堂，一个老师只带十个左右学生，且教师是优秀杰出的，这样学生转化的快，学习效果好，是家长放心的选择。“尊重教育规律，创办优质教育，惠泽孩子一生”是北京大智慧学堂对全社会的郑重承诺！